dimanche 30 mai 2021

ترتيبه في الأسرة الطفل الوحيد


إن الطفل الوحيد ليس هو المشكلة، وإنما تكمن المشكلة في سلوك الأبوين نحو الطفل الوحيد. فالأبوان يحيطان الطفل الوحيد بعناية تزيد كثيراً عن العناية التي يحتاج إليها هذا الطفل، فهما يستجيبان لكل طلباته ويحققان كل رغباته مما يجعله أنانياً يعرف حقوقه أكثر من معرفته لواجباته، وغير قادر على التعامل السليم مع الآخرين تعاملاً قائماً على العلاقات المتابدلة والأخذ والعطاء. ونتيجة لجو الدلال المفرط الذي يحاط به الطفل الوحيد ينشأ خجولاً ضعيف الثقة بنفسه وأكثر ميلاً إلى الاتكال على الآخرين وغير قادر على الاستقلال عن والديه.

ترتيبه في الأسرة ولد في وسط البنات

عندما نتعامل مع طفل يبكي كثيراً ولديه إحساس مرهف أكثر من أقرانه ويميل في كلامه إلى اللين والرقة ونعرف أنه وحيد بين أربع بنات ندرك تماماً أسباب هذه المظاهر التي هي من طبائع الإناث وهو قد اكتسبها منهن حتماً، وهنا يجب الإشارة إلى أهمية إلتماس العذر للطفل تجاه ذلك وأيضاً يجب التأكيد على الآباء والأمهات بإخراج الطفل من البيت ووضعه وسط ذكور وتربيته على كيفية التعامل مع الآخرين بشكل أكثر حزماً وتدريبه على عدم الخنوع والاستكانة وتعويده عدم البكاء لأتفه الأسباب.

ترتيبه في الأسرة الأوسط وأخر العنقود


الطفل الأوسط في الأسرة ينزع إلى الشعور بأنه ليس له أهمية خاصة، فليس هو بالكبير الأفضل ولا بالصغير المدلل. ولهذا السبب يميل الطفل الأوسط إلى التمرد ويبحث عن طرق يجذب بها الانتباه كي يتخلص من هذا الشعور المؤلم بأنه غير مرئي ولا يُعْتَّد به.
إنه يميل إلى اختيار مسلك مختلف عن شقيقه الأكبر، من أجل أن يتجنب المنافسة وحتى يزيد من احتمالات ظهوره والاعتداد به. ولأنه يكون في الغالب في موقف أضعف بسبب عدم الاهتمام به بالقدر الكافي، فإنه يتعلم دروساً مهمة مثل التفاوض والتعاون والتعاطف والمشاركة الوجدانية. غالباً ما يشعر بالعجز ويعتمد على تدخل أبويه لمساعدته، ولا يكون لديه قدر من الثقة بنفسه وبقدرته على حل المشكلات.
وحالة ثالثة نتحدث عنها وهي حالة الطفل الأصغر أو ما يسمى أحياناً بآخر العنقود وهو يحاط بعناية ورعاية تفوق بقية أشقائه. وليست الرعاية للصغير مشكلة بل هي واجبة، ولكن المبالغة فيها وأن تكون له وحده وأن تكون سبباً في حرمان الباقين من الرعاية والدلال فهذه هي المشكلة، فالطفل ما دام في مرحلة الطفولة فله حريات وحقوق وطرق في التعامل معه، ليس هناك فرق بين الأكبر والأصغر بحيث يحرم أحدهما أو يعطى الآخر حقوقاً تزيد على الآخرين.
وعند قول الأم: أتركه لأخيك فإنه صغير. هذا يزرع الحقد والكره ويعمق الغيرة في نفسه تجاه أخيه كما أن الصغير يتعلم الأنانية والطمع

نظرة عامة حول محتوى فن تربية الاولاد بالحب والحزم

قمنا بترتيب الأبواب بشكل منطقي حسب تعاملاتنا مع الأبناء حيث يبدأ ذلك ب (تشكيل الطفل) فكان عنوان الباب الأول.

ويتم هذا من خلال (التوجيه والتعليم) فكان عنوان الباب الثاني.

ويكون لهذا أسلوب خاص في (التخاطب مع الأطفال) ليأتي بثمرته فكان هذا عنوان الباب الثالث.

وأثناء التطبيق تظهر الأخطاء السلوكية التي تحتاج إلى (فن تعديل السلوك) فكان عنوان الباب الرابع.

ولا يأتي ذلك كله إلا بمعرفتك أخي المربي (كيف تسعد أبناءك) فكان هذا عنوان الباب الخامس.

وكأي شيء نتعامل معه لابد أن نعرف الكتالوج الذي يحمل مفاتيحه فكان (كتالوج الطفل) هو عنوان الباب السادس.

ولا تتم الاستفادة بهذا الكتالوج إلا من خلال المربي المتميز فكان (الطريق نحو التميز) هو عنوان الباب السابع.

وتقف بعض العقبات عائقا أمام نجاح العملية التربوية، ولذا فكان (معوقات يجب التخلص منها) عنوان

الباب الأخير من هذه الدورة بحجم زمني قدره 45 ساعة يعني 15 جلسة 3 ساعات للواحدة أسبوعيا في

اطار فوج يضم 4 أمهات فقط ومن تنشيط الكوتش كريم اخلف.

بلوزداد العاصمة الجزائر

#تربية_الاولاد#   #راتب_النابلسي#    coach_karim##


ترتيبه في الأسرة البكر


تجد الآباء يتعاملون مع الطفل الأول بالنسبة لإخوته على أنه أب ثان لهم، فيطلبون منه التفاعل معهم بشكل كبير لكي يقضي حاجاتهم وينظف أجسامهم ويستذكر لهم دروسهم ويلاعبهم، وكذلك يعاقب كيفما شاء ويستطيع الاستيلاء على ألعابهم وممتلكاتهم. وفي المقابل يطلبون من أشقائه احترامه كالأب والأم وألا يرفع أحدهم صوته عليه وألا يناقشه، وكثيراً ما نسمع عبارة (هو أخوك الكبير) ومن بعدها تأتي قائمة الممنوعات والماباحات بالنسبة له تمييزاً عن أشقائه.

 

0770807063….0553190820أرقام الهاتف ،تواصلوا معنا على

قمنا بترتيب الأبواب بشكل منطقي حسب تعاملاتنا مع الأبناء حيث يبدأ ذلك ب (تشكيل الطفل) فكان عنوان الباب الأول.

ويتم هذا من خلال (التوجيه والتعليم) فكان عنوان الباب الثاني.

ويكون لهذا أسلوب خاص في (التخاطب مع الأطفال) ليأتي بثمرته فكان هذا عنوان الباب الثالث.

وأثناء التطبيق تظهر الأخطاء السلوكية التي تحتاج إلى (فن تعديل السلوك) فكان عنوان الباب الرابع.

ولا يأتي ذلك كله إلا بمعرفتك أخي المربي (كيف تسعد أبناءك) فكان هذا عنوان الباب الخامس.

وكأي شيء نتعامل معه لابد أن نعرف الكتالوج الذي يحمل مفاتيحه فكان (كتالوج الطفل) هو عنوان الباب السادس.

ولا تتم الاستفادة بهذا الكتالوج إلا من خلال المربي المتميز فكان (الطريق نحو التميز) هو عنوان الباب السابع.

وتقف بعض العقبات عائقا أمام نجاح العملية التربوية، ولذا فكان (معوقات يجب التخلص منها) عنوان

الباب الأخير من هذه الدورة بحجم زمني قدره 45 ساعة يعني 15 جلسة 3 ساعات للواحدة أسبوعيا في

اطار فوج يضم 4 أمهات فقط ومن تنشيط الكوتش كريم اخلف.

بلوزداد العاصمة الجزائر

#تربية_الاولاد#   #راتب_النابلسي#    coach_karim##

شكر جزيلاا لكم على المشاهدة والمتابعة والتعليق والإعجاب والنشر. أرجوا ان تتفاعلوا معنا على مواقع التواصل الاجتماعي


mardi 4 mai 2021

هل تحب نفسك؟


هل تحب نفسك؟ : هذا البرنامج يجيب على الأسئلة التالية ـ كيف تحدد قناة التعلم الخاصة بك، وعلى أي تردد يشتغل دماغك بفعالية كبيرة؟ ـ كيف يتجاوز الطالب المبدع إخفاقاته بشكل سريع ؟ ـ كيف تضع لنفسك هدفا تحصل عليه في نهاية عامك الدراسي؟ - كيف تكتب الرسالة وترسم الرؤية؟ - كيف تطبق أسرار التميز الدراسي؟ - كيف تتعامل مع الضغوط الدراسية؟ - كيف تبرمج عقلك على التفوق الدراسي الإبداعي؟ ـ كيف تتقن فن الأولويات و تنظيم الوقت ؟ ـ كيف تتدرب على القراءة السريعة ؟ ـ كيف تذاكر بذكاء و ليس بجهد ؟ ـ كيف تحافظ على النشاط الذهني في أعلى مستوياته؟ ـ كيف تستخدم جانبي الدماغ لتستفيد من روعة قدراتك العقلية ؟ كيف تبدع في استخدام الخرائط الذهنية ؟ ـ كيف تحفز نفسك باستمرار ؟ ـ ـ كيف تستخدم نظامك التمثيلي؟ VAK ونمط شخصيتك MBTIونموذج SMART - كي تفهم شخصيتك أكثر و تزيد من مستوى تعلمك ؟ ـ كيف تستخدم تقنيات التعلم السريع ؟